Grupo Anaya organiza el V Congreso Anaya del Español el día 13 de noviembre de 2026. Bajo el título El reto de enseñar y aprender español, esta quinta edición reúne a especialistas de reconocido prestigio nacional e internacional en la enseñanza del español como lengua extranjera.
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El Congreso Anaya del Español 2026 está dirigido a profesores y futuros docentes que buscan inspiración, nuevas herramientas y una visión actualizada sobre los grandes retos de la enseñanza del español en el mundo actual.
El reto de enseñar y aprender español
Viernes 13 de noviembre (on-line/presencial en la sede de Grupo Anaya en Madrid) de 9:00 a 17:00.
Programa del Congreso Anaya del Español 2026
9:00-9:15
Presentación y apertura
Marta Martínez
9:15-10:00
Cómo aunar los viejos retos y los nuevos caminos
La labor de un profesor de ELE consiste en alcanzar dos objetivos: 1) que el alumno sea capaz de comunicarse en una lengua extranjera que, en ocasiones, es muy distinta de la propia (en los niveles iniciales) y 2) en conseguir que el alumno sea capaz de pensar y comprender cómo es el grupo social que habla esa lengua extranjera que está aprendiendo (en niveles avanzados). Ese ha sido el viejo reto que todo profesor ha afrontado desde hace décadas. Sin embargo, la situación ha cambiado radicalmente con la llegada de la IA al panorama mundial. Un profesor de ELE no puede sustraerse de la realidad que rodea a sus estudiantes, educados en la imagen y no en la palabra, por lo que ha de adecuar su enseñanza al grupo que tiene en el aula y no al que le gustaría tener. En esta ponencia, se propone una forma de aunar estas dos realidades tan contrapuestas y dispares, que suponen un «quebradero de cabeza» para el profesor actual.
10:15-11:00
La educación vial como contexto de aprendizaje para la inclusión social en el aula de ELE
El proyecto europeo EVLE (Educación Vial: Leo y Escribo) desarrolla una metodología innovadora para la enseñanza de idiomas mediante contenidos de educación vial, orientada a personas migrantes y otros colectivos en riesgo de exclusión social. Esta comunicación presenta una propuesta didáctica basada en metodologías activas, recursos educativos abiertos y situaciones comunicativas auténticas que favorecen el desarrollo de la competencia lingüística junto con la competencia ciudadana. Se presentarán ejemplos de actividades y materiales digitales que ilustran cómo la educación vial puede convertirse en un contexto significativo para trabajar el español desde una perspectiva funcional, intercultural e inclusiva.
11:15-11:45
Pausa café networking
11:45-12:30
Diseña tu asistente de ELE y pon la IA a trabajar contigo
En esta ponencia se abordará el uso de la inteligencia artificial en la educación desde una perspectiva práctica, buscando superar el uso intuitivo para entender la naturaleza y las capacidades reales de estas herramientas. El contenido del taller se centra en los siguientes puntos clave:
- Enfoque práctico: Se basa en demostraciones reales y herramientas probadas en situaciones cotidianas para un profesor de ELE, evitando centrarse exclusivamente en la teoría o en simples listados de aplicaciones.
- Análisis crítico: Explora las capacidades y limitaciones actuales de la IA, poniendo el foco en la pregunta: «¿Dónde está la mano del profe?», para enfatizar que el criterio docente sigue siendo insustituible.
- Objetivo: Ayudar a los asistentes a clarificar el mapa de herramientas disponibles para que puedan integrar la IA de manera más efectiva y sistemática en su labor docente.
12:45-13:30
Del miedo a la confianza: claves emocionales para preparar con éxito el DELE Escolar. ¿Aceptas el reto?
La preparación de pruebas evaluativas, como el DELE Escolar, va más allá del desarrollo de competencias lingüísticas: implica también ayudar a nuestros estudiantes a gestionar las emociones que afectan a su rendimiento. En este taller analizaremos juntos los principales retos emocionales asociados a cada prueba del examen y presentaremos estrategias prácticas para reducir la ansiedad, fortalecer la confianza y aumentar la motivación.
13:45-15:00
Comida
15:00-15:45
¿Técnicas dramáticas para la enseñanza de lenguas?
Al hablar de teatro en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE), surge el prejuicio de que se trata de una actividad compleja que exige memorizar extensos libretos o poseer dotes interpretativas excepcionales. Esta ponencia aborda el potencial del drama y las técnicas dramáticas como herramientas didácticas accesibles, flexibles y altamente comunicativas.
Analizaremos cómo el juego teatral, la improvisación guiada, los juegos de rol y la expresión corporal actúan como catalizadores de la competencia pragmática y la interacción oral, para ello tomaremos como referencia las experiencias y dinámicas que implementamos en los cursos de teatro para la enseñanza de lenguas. Se mostrará cómo estas técnicas mitigan la ansiedad lingüística (el miedo a hablar en público) y fomentan un aprendizaje encarnado (embodied learning), donde el estudiante utiliza todo su ser para comunicarse, gracias a las dinámicas teatrales y a la cohesión grupal.
Se ofrecerá un abanico de propuestas y dinámicas listas para ser implementadas en el aula.
16:00-16:45
Sin palabras es imposible comunicarnos: criterios de selección del vocabulario, planificación del aprendizaje y actividades
«Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed», dice David Wilkins. En esta presentación nos plantearemos si hay razones objetivas que justifiquen la selección de palabras de la L2 y el orden en el que las enseñamos, si hay unidades léxicas más fáciles que otras, qué estrategias siguen los estudiantes para aprender nuevas palabras y con qué tipo de actividades podemos enseñar y practicar el vocabulario. Como ejemplo de material didáctico exploraremos el recurso en línea «Las palabras del español» (Instituto Cervantes-UNED): una colección de más de 1600 actividades, organizadas en tres niveles de dominio (A, B y C), con las que se practican todas las destrezas, receptivas y productivas, siguiendo una progresión basada en los resultados de investigaciones sobre aprendizaje de vocabulario.
Información adicional
- Grabaciones disponibles durante 15 días.
- Entrega de certificado digital de la UAH con créditos.
- El precio de la inscripción es de 40 euros. Descuento del 25 % para preinscritos (del 16 de septiembre al 1 de octubre), distribuidores, colaboradores y antiguos alumnos.
